Специальная психология пр2
| Цена, руб. | 400 |
| Номер работы | 58292 |
| Предмет | Психология |
| Тип работы | Контрольная |
| Объем, стр. | 4 |
| Оглавление | "Задание 1. К вам, как к психологу обратилась мама Саши С. (2 года 5 месяцев). После зачисления в дошкольную группу детского сада было обнаружено отставание в социальном развитии и предметно-игровой деятельности при достаточно хорошем уровне познавательного и физического развития. Кроме того, он имел низкий уровень понимания обращенной речи, а его самостоятельная речь была представлена отдельными звукоподражаниями и несоотнесенным лепетом. В 1 год Саша перенес менингит. В семье оба слышащих родителя. 1. Каковы возможные причины такого психофизического развития ребенка? 2. К какой группе, по времени возникновения и обратимости отклонений, можно отнести нарушение Саши? Аргументируйте ответ. 3. Что в данной ситуации является первичным, а что вторичным симптомом? Обоснуйте ответ. 4. Какая эмпирическая классификация наиболее подходит для описания развития Саши? Назовите авторов, обоснуйте ответ. Задание 2. Миша М., 8 лет. Направлен на психолого-медико-педагогическую консультацию с целью решения вопроса о месте и форме обучения. дублирует программу первого класса обычной школы, программу не усваивает, отмечаются частые драки со сверстниками. Трудности с чтением и письмом; устный счет — в норме. Буквы и цифры пишет иногда зеркально. Негативное отношение к процессу чтения и письма. Из беседы с матерью известно, что мальчик родился в асфиксии, в течение первого года жизни состоял на учете у невропатолога. Раннее развитие – без отклонений. В детском саду были трудности при рисовании, лепке. Проявляет интерес к заданиям. Объем и концентрация внимания не нарушены. Механическое запоминание в норме. Вербальные задания на исключения, обобщения, определение понятий, аналогии выполняет. Затруднения при выполнении графических проб. При чтении и письме путаются буквы, сходные при написании. Затруднено опознание цифр. Один из специалистов ПМК имеет компетенции в области психодиагностики уровня развития и установления психологического диагноза. Он определил, что у Миши ЗПР (классификация по В.В. Ковалеву) 1. Назовите критерии патологических реакций в дошкольном и школьном возрасте по классификации В.В. Ковалева. 2. Определите, по каким приведенным в описании характеристикам трудности Миши можно идентифицировать как соответствующие данной классификации? 3. Назовите признаки, которые позволяют/не позволяют говорить о наличии ЗПР у Миши. Назовите автора классификации, сформулировавшего отмеченные Вами классификационные признаки. Список использованной литературы 1. Специальная психология: учебник / под редакцией Е. С. Слепович, А. М. Полякова. – Минск: Вышэйшая школа, 2021. – 527 с. 2. Специальная психология: учебно-методическое пособие / составители Т. Д. Дубовицкая, А. В. Шашков. – 2-е изд. – Москва: ФЛИНТА, 2024. – 40 с. 3. Специальная психология: учебно-методическое пособие / составители Т. Д. Дубовицкая, А. В. Шашков. – Сочи: СГУ, 2021. – 40 с. 4. Ткаченко, Е. С. Специальная психология: учебное пособие / Е. С. Ткаченко. — Новосибирск: НГТУ, 2022. – 111 с." |
| Цена, руб. | 400 |
Заказать работу «Специальная психология пр2»
Отзывы
-
25.02
спасибо большое ! С уважением , Ирина.
Ира -
09.02
Защитилась на отлично, спасибо за помощь)
Наташа -
25.01
Большое спасибо Вам и автору за оперативный ответ!
Юлия