Психология, 30 вопросов
| Цена, руб. | 1200 |
| Номер работы | 12517 |
| Предмет | Психология |
| Тип работы | Контрольная |
| Объем, стр. | 34 |
| Оглавление | Вопросы по психолого-педагогической подготовке (психология) 1. Методы исследования в современной психологии. Использование психологических методов в педагогической практике. 2. Общее понятие о личности. Соотношение понятий: «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность». Факторы социализации, формирования и развития личности. 3. Системно-структурное представление о личности. Динамическая функциональная психологическая структура личности (по К.К. Платонову). Соотношение биологического и социального в структуре личности. 4. Потребности как источник активности личности. Классификация человеческих потребностей. Концепция потребностей А. Маслоу. 5. Мотивация как проявление потребностей личности. Виды мотивов. Уровни осознания мотивов. Роль профессиональных интересов в деятельности. 6. Группа как социально-психологический феномен. Виды групп. Классификация групп по уровню развития межличностных отношений: диффузная группа, ассоциация, корпорация, коллектив. 7. Феномены и процессы, характеризующие жизнедеятельность малой группы. Понятие психологического климата в группе (коллективе). 8. Сущность конфликта и его структура. Межличностные конфликты. Стратегия (стиль) поведения в конфликтной ситуации. Способы разрешения и предотвращения конфликта. 9. Понятие «деятельность». Структура деятельности. Умения и навыки как структурные элементы деятельности. Виды человеческой деятельности, их классификация. 10. Общение как особая форма человеческого взаимодействия. Функции общения. Виды общения. Особенности речевого поведения педагога. 11. Речь как особая форма коммуникативной деятельности. Формы и виды речи. Особенности речевого поведения педагога. Требования к речи педагога. 12. Внимание. Виды и свойства внимания. Роль внимания в профессиональной деятельности педагога. 13. Память. Процессы и виды памяти. Использование знаний об особенностях памяти в педагогической практике. 14. Мышление. Виды, логические формы, мыслительные операции. Способы активизации мыслительной деятельности педагога. 15. Чувства. Функции чувств. Высшие чувства: нравственные (моральные), интеллектуальные, эстетические. 16. Эмоции. Функции эмоций, их виды, свойства, состояния. Способы преодоления отрицательных психических состояний в профессиональной деятельности педагога. 17. Воля. Волевые свойства личности, их структура, этапы и закономерности формирования. 18. Темперамент. Типы темпераментов и их психологическая характеристика. Учет особенностей темперамента в педагогической деятельности. 19. Характер. Структура характера. Акцентуации характера. 20. Способности. Виды способностей у человека. Педагогические способности. 21. Возрастная периодизация жизненного цикла человека. Социальная ситуация развития, ведущая деятельность, новообразования. 22. Возрастная периодизация развития личности. Психология подросткового возраста. 23. Психологические особенности учащихся профессиональной школы. Психологические особенности асоциального поведения подростков и механизмы коррекции. 24. Возрастная периодизация развития личности. Психология юношеского возраста. 25. Возрастная периодизация развития личности. Психологические особенности зрелого возраста. 26. Профессиональное становление личности: условия, этапы, результат. 27. Психологические компоненты профессиональных стандартов и государственных образовательных стандартов. Мониторинг профессионального развития личности. 28. Психологическая структура профессионально-педагогической деятельности. Функции и содержание профессионально-педагогической деятельности. 29. Психологические особенности личности педагога профессионального обучения, их влияние на формирование личности учащегося. 30. Психология социально-профессионального воспитания. Психотехнологии воспитания социально и метапрофессиональных качеств. |
| Цена, руб. | 1200 |