Дополнительное образование как фактор профориентации обучающихся
| Цена, руб. | 300 |
| Номер работы | 19174 |
| Предмет | Педагогика |
| Тип работы | Контрольная |
| Объем, стр. | 3 |
| Оглавление | "В современном мире по-прежнему сохраняет свою актуальность проблема профессионального самоопределения. Дело в том, что профессиональное развитие человека тесно связано с наличием определенных способностей, и их наличие обеспечивает максимальное удовлетворение человека в труде. Профессиональное самоопределение происходит на занятиях по профориентации, которые являются частью дополнительного образования, основной задачей которых является помощь в выборе профессии и обучение мобильности в переквалификации. Первым делом, занятия по профориентации должны выявить психофизиологические возможности и ограничения человека, а далее соотнести полученные данные с конкретными профессиями. Список литературы: 1. Сорокина И.Р. Профессиональная проба как один из способов организации профориентации в системе дополнительного образования // Педагогическое образование в России. – 2013. – № 5. – С.79-85. 2. Фомина А.Ю. Исследование эффективности профориентации молодежи как фактор повышения квалификации кадров здравоохранения / А. Ю. Фомина, М. В. Унюшкина, Л. Н. Лобанова // Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы : материалы IV Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 22 янв. 2016 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.]. — Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. — С. 145–148. 3. Кононогова О.И. Профессиональная ориентация учащихся в учреждении дополнительного образования: дис. ... канд. пед. Наук. – Ростов-на-Дону, 2007. – 256 с. 4. Изиева Б.А. Профориентационная работа педагога с учащимися // Вестник Социально-педагогического института. – 2012. – № 1 (4). " |
| Цена, руб. | 300 |