Методика включения детей и подростков в социально-значимые виды деятельности (2 кейса) вариант 1
| Цена, руб. | 300 |
| Номер работы | 22240 |
| Предмет | Педагогика |
| Тип работы | Контрольная |
| Объем, стр. | 4 |
| Оглавление | "Кейс 1 Вариант 1 Ситуация 1 - Какое из правил тренинга представляется вам наиболее значимым? - Что такое «Верѐвочный курс»? - Обозначьте потенциальные опасности и условия комфортного проведения тренинга командоформирования в условиях многонационального ученического коллектива? Ситуация 2 Анализ опыта социально-педагогической работы (примерная схема) 1. Изучаемый объект 2. Наименование опыта 3. Методы изучения опыта 4. Описание опыта: а) какие задачи воспитания, развития, обучения, социальной поддержки разрешаются в данном опыте; б) конкретные условия, в которых формировался опыт; в) описание реального протекания социально-воспитательного процесса; г) деятельность воспитателей и воспитанников, ее содержание и формы, характер взаимоотношений участников; д.) трудности, противоречия, «слабые звенья»; е) результаты воспитания, развития, социальной поддержки: сдвиги в адаптации, реабилитации, воспитанности. 5. Степень надежности и стабильности результатов, их соответствие критериям, в какой степени (% высокий, средний, низкий): а) успешности осуществляемой деятельности; б) развитие личности; в) здоровья, физического развития, заболеваемости, социальной адаптации и престижа; д.) психологического комфорта. 6. Педагогический анализ: а) источник опыта: б) характеристика: " |
| Цена, руб. | 300 |