Вопросы по психологии 137с
| Цена, руб. | 2000 |
| Номер работы | 2378 |
| Предмет | Психология |
| Тип работы | Ответы на ГОСы |
| Объем, стр. | 137 |
| Оглавление | 5. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ 5.1. Вопросы для подготовки к государственному экзамену по разделу 1. «Общая психология» 1. Психология как наука. Специфика психологического знания. Отрасли психологии. 2. Общее представление о психике. Специфика психического отражения. Критерии психического. Гипотеза о возникновении чувствительности (А.Н. Леонтьев). Психика как ориентировочная деятельность субъекта (П.Я.Гальперин). 3. Возможные классификации конкретных психологических методов. Виды наблюдения в психологии. Психологический эксперимент и его виды. 4. Представления о душе в философии Древней Греции (Платон, Аристотель). Проблема изучения сознания в философии (Р.Декарт, Дж.Локк). 5. Предмет и метод классической психологии сознания. Явления и свойства сознания. Метод самонаблюдения. Критический анализ метода интроспекции. Основные свойства потока сознания (У.Джемс). 6. Общая характеристика гештальтпсихологии. Представление об инсайте. 7. Проблема объективности в психологии. Объективный подход к изучению поведения в бихевиоризме. Предмет и задачи психологии поведения. Схема S—R. Представление о научении. 8. Проблема бессознательного в психоанализе: определения, факты, интерпретации. 9. Основные стадии развития психики животных. Общее представление об инстинкте. Исследования инстинктивного поведения животных. Индивидуально-изменчивое поведение. Навык и интеллект. 10. Понятие высших психических функций (Л.С. Выготский). Их специфика и строение. Развитие высших психических функций. Представление об интериоризации. 11. Структура сознания (по А.Н. Леонтьеву). Современные преставления о структуре сознания. 12. Теория деятельности А.Н. Леонтьева. Структура деятельности. Понятия потребности, мотива. Опредмечивание потребностей. Функции мотива. 13. Понятие об ощущениях, их основные свойства. Классификации ощущений и рецепторов. Различные представления о стимуле. 14. Общее определение восприятия. Основные свойства образов восприятия. Двойственная природа перцептивного образа. Виды образных явлений. Специфика перцептивного образа в ряду других видов образов. 15. Теории восприятия: структуралистская теория восприятия, гештальттеория восприятия, экологическая теория восприятия Дж. Гибсона, теория восприятия Г. Гельмгольца, теория восприятия Дж. Брунера, теория восприятия У. Найссера. 16. Проблема врожденного и приобретенного в восприятии. Экспериментальные исследования. Константность восприятия. Процедура ее измерения. Коэффициент константности. 17. Определение памяти. Сравнительная характеристика классификаций памяти. Виды, уровни и типы памяти. Основные процессы, содержания и связи памяти. 18. Патология и аномалии памяти. Феноменальная память. Подходы к изучению памяти. Метафоры памяти. 19. Проблема развития памяти: различные аспекты постановки и подходы к решению. Память и мотивация: сравнительная характеристика различных подходов (ассоцианизм, психоанализ, гештальтпсихология, конструктивный и деятельностный подходы). 20. Определение внимания. Классификации видов внимания: анализ оснований и сравнительная характеристика. Характеристика функций и свойств внимания. Эффекты и критерии наличия внимания. Исследования памяти в различных психологических школах. Исследования мотивационно обусловленного запоминания в школе К.Левина. 21. Общая характеристика автобиографической памяти. Функции автобиографической памяти. 22. Критерии выделения мышления как объекта изучения психологической науки. Виды мышления. Психологические школы мышления. Теория интеллекта Ж.Пиаже. Культурно-историческая теория развития мышления. Язык, речь и мышление. 23. Мышление как ориентировочно-исследовательская деятельность (теория П.Я.Гальперина). Выделение стадий процесса решения задач в различных экспериментальных школах. 24. Исследование мышления как деятельности личности. Мотивация мыслительной деятельности. Мышление и целеобразование. Эмоциональная регуляция мышления. 25. Концепции интеллекта и различные представления о его структуре. Общая характеристика тестов для измерения уровня развития интеллекта. 26. Развитие представлений об эмоциях в истории психологии. Теории эмоций в отечественной психологии. Теории эмоций в зарубежной психологии. Функции эмоций. Классификация эмоций. Проблема стресса. Аффекты, их психологическая характеристика. 27. Природа воображения. Виды воображения. Приемы воображения. Воображение в научном, техническом, художественном творчестве. 28. Темперамент в структуре личности. Общая проблема выделения и диагностики темпераментальных свойств личности. Сущность конституциональных концепций темперамента. 29. Связь темперамента и типа высшей нервной деятельности. Биологическая основа темперамента – сочетание свойств нервных процессов: сила, уравновешенность, подвижность. Типы темперамента: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик (краткая характеристика). 30. Общее понятие о характере и его месте в психологической структуре личности. Характер и темперамент. Характер и личность. Характер и его формирование. Структура и проявление характера. 31. Концепция акцентуаций характера (К. Леонгард, А.Е. Личко). Психопатии и акцентуации: основные понятия и виды. 32. Общее понятие о направленности, ее функциях и проявлениях. Проблема типологии направленности. Соотношение понятий направленность личности и направленность деятельности. 33. Основные проблемы и понятия психологии мотивации. Потребность как универсальное свойство живых систем и как основа процессов мотивации. Общее понятие о потребностях, их функциях и свойствах. Основные виды потребностей и проблемы их классификации (А. Маслоу, Г. Мюррей, К.Г. Юнг, Г. Хекхаузен). 34. Понятие мотива. Мотив как предмет потребности. Функции и основные виды мотивов. Проблема мотивации в психологии деятельности. Опредмечивание потребностей как принцип развития мотивов. Основные этапы развития мотивационной сферы человека. 35. Определение способностей. Способности и их измерение. Способности в психологической структуре личности. Врожденное и приобретенное в структуре способностей. Общая характеристика задатков и способностей. Способность как динамическое понятие (Б.М. Теплов). Общие и специальные способности. 36. Понятие воли. Критерии волевого поведения. Различные подходы к определению сущности воли в психическом мире человека. Волевые качества, их характеристика, пути их самовоспитания. Природа волевого действия, структура волевых действий, их анализ. 5.2. Вопросы для подготовки к государственному экзамену по разделу 2. «Социальная психология» 1. Предмет и объект социальной психологии. 2. Структура современной социальной психологии. 3. Задачи социальной психологии. 4. Функции и принципы социальной психологии. 5. Методологические проблемы исследования. 6. Методы социально-психологического исследования. 7. Специфика социально-психологического исследования. 8. Место социальной психологии в системе научного знания и жизни общества. 9. История формирования социально-психологических идей. 10. Первые социально-психологические теории. 11. Закономерности общения и взаимоотношения людей: соотношение категорий общение и деятельность. 12. Психология общения: содержание, цели, средства и функции общения. 13. Структура общения. 14. Вербальные и невербальные средства общения. 15. Коммуникативная сторона общения. 16. Перцептивная сторона общения. 17. Интерактивная сторона общения. 18. Проблема группы в социальной психологии. 19. Классификация социальных групп. 20. Виды и психологические особенности больших социальных групп. 21. Стихийные группы и массовые движения. 22. Принципы исследования психологии больших социальных групп. 23. Структурные характеристики малой группы. 24. Основные направления исследования малых групп. 25. Классификация малых групп. 26. Динамические процессы в малой группе. 27. Развитие малой группы. 28. Психология межгрупповых отношений. 29. Психология коллектива. 30. Социально-психологический климат коллектива. 31. Проблема личности в социальной психологии. 32. Социализация личности: понятие, содержание и стадии процесса. Институты социализации. 33. Соотношение понятий «социализация личности», «воспитание», «обучение» и «развитие». 34. Социальная установка: структура, функции. Изменение социальных установок. 35. Аттитюд: понятие, структура, функции. Аттитюды и поведение. 35. Функции социальных установок. Соотношение социальных установок и реального поведения. Парадокс Лапьера 36. Проблема личности и группы. Социально-психологические качества личности. Социальная идентичность группы. 37. «Я-концепция» как социально-психологический феномен. 38. Психология конфликта. Структура, функции и виды конфликтов. Стратегия и тактика поведения в конфликте. Урегулирование конфликтов. 39. Этническая психология: социально-психологические аспекты межэтнических отношений. 40. Практические приложения социальной психологии. Литература 1. Андреева Г. М. Социальная психология. Учебник для вузов. — Аспект Пресс, 2008. — 363 с 2. Ждан Н.А. История психологии от античности до наших дней. Изд-е 3 перераб и доп. М,2008 3. Маклаков А.Г. Общая психология – М.,2007.. |
| Цена, руб. | 2000 |
Заказать работу «Вопросы по психологии 137с»
Отзывы
-
25.04
Спасибо за помощь! Только статистику пришлось немного переделать. Вместе с научным руководителем, о
Марина -
17.04
Рецензия на отлично, спасибо!!!
Марина - 15.04 Михаил