Духовно-нравственное воспитание дошкольника посредством занятий творческой деятельности
| Цена, руб. | 800 |
| Номер работы | 25442 |
| Предмет | Педагогика |
| Тип работы | Курсовая |
| Объем, стр. | 30 |
| Оглавление | Содержание Введение …………………………………………………………………………..3 Глава 1. Теоретические аспекты духовно-нравственного воспитания дошкольников посредством творческой деятельности…………………………5 1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста ……………………………………………………………………………….……..5 1.2.Понятие и сущность духовно-нравственного воспитания дошкольников..8 1.3.Краткая характеристика творческой деятельности в ДОУ………………12 Выводы по 1 главе……………………………………………………………….15 Глава 2.Практический аспект рассмотрения проблемы духовно-нравственного воспитания дошкольника посредством занятий творческой деятельностью……………………………………………………………………16 2.1. Диагностика уровня духовно – нравственного воспитания дошкольников …………………………………………………………………………………….16 2.2. Реализация приемов творческой деятельности на развитие духовно-нравственного воспитания дошкольников…………………………………….22 2.3. Анализ и обсуждение результатов…………………………………………25 Выводы по главе 2……………………………………………………………….26 Заключение ………………………………………………………………………27 Список литературы………………………………………………………………30 Список литературы 1. Ананьев Б.Г. Воспитание дошкольников. - М.: Спарк. - 2010. - 189с. 2. Арчибальд Р.С. Управление высокотехнологичными программами и проектами. - М.: ДМК Пресс, 2012. - 178с. 3. Анцифирова Н. Г. Необыкновенное рисование. Дошкольная педагогика. 2014-74 с. 4. Буре Р.С. Основы нравственного воспитания детей. - М.: Перспектива. - 2013. - 298с. 5. Брыкина Е.К. Творчество детей в работе с различными материалами: Кн. Для педагогов дошк. Учреждений, учителей нач. кл., родителей / под науч. ред. Комаровой Т.С. - М.: Пед. Общество России, 2012-98 с. 6. .Венок фантазий: развитие художественно-творческих способностей дошкольников в процессе изобразительной деятельности и ознакомления с искусством: пособие для педагогов/ сост. Кривоногова Л.Д. - 2-е изд. - Мозырь: Белый ветер, 2016- 96 с. 7. .Взятышев В.Ф. Введение в методологию инновационной проектной деятельности: Учебник для вузов. - М.: «ЕЦК», 2012. -199с. 8. Вербицкий А.А., Ларионова О.Г. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции – М.: Логос, 2009. –336 с. 9. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. – М.: Изд-во ЭКСМО, – 2004. – 512с 10. Галицкая И. А. Понятие «духовно – нравственное воспитание» в современной педагогической теории и практике / И. А. Галицкая, И. В. Метлик // Педагогика. – 2014. - №10. –С. З6- 46 11. .Година Г.Н. Нравственность и воспитание. - М.: Спарк. - 2011. - 289с. 12. Дунаева, Н. Художественно-эстетическое развитие: Значение художественной литературы в формировании личности ребенка. Дошкольное воспитание.-2013.-№6.- С.35-39. 13. Данилов, А. Я. Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России: извлечения Народное образование. – 2015. - №1. – С. 39 -46 14. Дробницкий О.Г Проблемы нравственности. - М.: Просвещение,1977.- 376с. 15. Запорожец А.В. Воспитание детей в раннем возрасте. - М,: Просвещение. - 2010. - 298с. 16. Ильичева, И. М. Духовность в зеркале философско – психологических учений (о древности до наших дней): учеб. Пособие – М; Воронеж: МОДЭК, 2013. – 208 с. 17. Киселева, М. П. Д. И. Тихомиров о духовно – нравственном воспитании. Педагогика. -2014. - №1. – С.82-89 18. Константинова, М. С. Духовно-нравственное воспитание в Российской Федерации. Религиоведение. - 2012. - № 1. - С. 33-41 19. Янушкявичене, О. Базовые основания личности человека - фактор духовно- нравственного воспитания. Воспитательная работа в школе. - 20. 2013. - № 2. - С. 11-18 21. Рувинский, Л. И. Нравственное воспитание личности – М. , 2011. – 130с. |
| Цена, руб. | 800 |