Особенности внимания детей дошкольного возраста
| Цена, руб. | 800 |
| Номер работы | 27971 |
| Предмет | Педагогика |
| Тип работы | Курсовая |
| Объем, стр. | 33 |
| Оглавление | Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты изучения особенностей внимания детей дошкольного возраста 5 1.1. Внимание как психический познавательный процесс 5 1.2. Особенности развития внимания в дошкольном возрасте 9 Глава 2. Анализ эмпирического изучения особенностей внимания детей дошкольного возраста 14 2.1. Организация и методы исследования 14 2.2. Качественный и количественный анализ уровня развития внимания дошкольников 14 Заключение 27 Список литературы 29 Приложение 32 1. Белкин А.С. Ситуация успеха. Как ее создать? – М., 2012. – 169 с. 2. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М.: Директ-Медиа, 2014. – 612 c. 3. Боулби Дж. Создание и разрушение эмоциональных связей. – М.: Академический проект, 2004. – 232с. 4. Венгер Л.А. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного возраста. – М., 2012. – 170 с. 5. Веракса А.Н. Роль символического и знакового опосредствования в познавательном развитии // Вопросы психологии. – 2006. – №6. – С. 14 – 23. 6. Веракса А.Н. Социально-психологические проблемы образовательного процесса в условиях детского сада // Социальная психология в образовании. – М., 2008. – С. 7 – 10. 7. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Социальная ситуация развития в дошкольном детстве // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2008. – №1. – С. 7 – 10. 8. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология: Психическое развитие ребенка до поступления в школу. – М., 2013. – 144 с. 9. Волохина Е.А., Юкина И.В. Дидактика. – Ростов- н/Д.: Феникс, 2012. – 288 с. 10. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии. – 1966. – №6. – С. 12 –16. 11. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. – М.: Эксмо, 2013. – 508 с. 12. Гарбузов В.И. Воспитание ребенка. – М.: Филологическое общество «Слово», 2012. – 432 с. 13. Гиппенрейтер Ю.Б. Психология внимания. Хрестоматия. – М.: Омега-Л, 2014. – 858 с. 14. Гударева О.В. Игра современных дошкольников // Прикладная психология. – 2008. – №2. – С. 51 – 56. 15. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе в контексте проблемы преемственности между дошкольным и школьным образованием // Психологическая наука и образование. – 2010. – №3. – C. 106 – 115. 16. Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста / под ред. О.М.Дьяченко, Т.В. Лаврентьевой. – М.: ГНОМ и Д, 2012. – 144 с. 17. Дружинин В.Н. Психология семьи / под ред. В.В. Макарова. – Екатеринбург: Деловая книга, 2012. С. 160-195. 18. Еремеева Д.В., Хризман Т.П. Мальчики и девочки – два разных мира. – М.: Линка-пресс, 2013. – 184 с. 19. Жидкова Н.Е. Влияние внутрисемейных отношений на эмоциональное состояние ребенка // Школьный психолог, 2008. №1. С. 6-10. 20. Карпова С.В. Родительская семья как фактор, формирующий образ жизни / С.В. Карпова // Материалы международной научно-практической конференции. – Петрозаводск: КГПУ, 2010. С. 218-220. 21. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 416 с. 22. Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. – Екатеринбург: У-Фактория, 2013. – 186 с. 23. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. – М.; Воронеж, 2014. – 384 с. 24. Меньшикова Е.А. О психолого-педагогической природе любопытства и любознательности детей // Вестник Томского государственного педагогического университета, 2009. №1. С. 88-92. 25. Мид М. Культура и мир детства. Избранные произведения. – М.: Наука, 2013. – С. 308 – 321. 26. Обухова Л.Ф. Детская психология. – М., 2013. – 352 с. 27. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. – Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2013. – 304 с. 28. Прихожан А.М. Формы и «маски» тревожности. Влияние тревожности на деятельность и развитие личности. – СПб.: Питер, 2013. – 155 с. 29. Психодиагностика детей в дошкольных учреждениях (методики, тесты, опросники) / авт.-сост. Е. В. Доценко. – Изд. 2-е. – Волгоград: Учитель, 2011. – 297 с. 30. Психологические особенности игровой деятельности современных дошкольников // Психология и культура. Материалы Третьего съезда РПО. – СПб, 2008. – вып.1. – С.10 – 15. 31. Пылаева Н.М., Ахутина Т.В. Школа внимания: Методика развития и коррекции у детей 5-7 лет. Методическое пособие. – М.: Теревинф, 2014. – 48 с. 32. Смирнова Е.О. Педагогические системы и программы дошкольного воспитания. – М.: Владос, 2012. – 119 с. 33. Смирнова Е.О., Соколова М.В. Динамика родительского отношения в онтогенезе ребёнка // Психолог в детском саду, 2003. №4. С.102-108. 34. Социально-эмоциональное развитие ребенка в дошкольном периоде / доклад Т.И. Бабаевой / Материалы международного семинара. СПб.: РГПУ им. А.И.Герцена, 2007. – С. 21 – 24. 35. Социальные отношения и эмоциональный мир ребенка. – Ставрополь: Сервисшкола, 2012. – 120 с. 36. Степанов А.А. Влияние игровой деятельности на развитие произвольности и осознанности поведения дошкольников. – Воронеж, изд-во «Научная книга», 2012. – 165 с. 37. Удальцова Е.И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников. – Минск, 2013. – 128 с. 38. Филиппова С. Мальчики и девочки дошкольного возраста // Здоровье дошкольника. – 2010. – №6. – С. 1 – 4. 39. Целуйко В.М. Вы и ваши дети. Психология семьи. – АСТ Москва, 2013. – 432 с. 40. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М., 2012. – 560 с. 41. Эльконин Д.Б. Основные вопросы теории детской игры / ред. сост. Б.Д. Эльконин // Детская психология: учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений. – 2-е изд. – М.: Академия, 2004. – С. 317 – 337. 42. Эриксон Э. Детство и общество. – СПб.: ЗАО ИТД «Летний сад», 2012. – 416 с. |
| Цена, руб. | 800 |