Психолого-педагогические условия личностного развития детей с ограниченными возможностями
| Цена, руб. | 800 |
| Номер работы | 28289 |
| Предмет | Педагогика |
| Тип работы | Отчет по практике |
| Объем, стр. | 31 |
| Оглавление | Содержание Введение 3 Индивидуальный план-дневник практики 4 Результаты психодиагностической работы 6 Коррекционно-развивающая программа 13 Сравнительный анализ результатов исследования 18 Самоанализ деятельности 21 Заключение 23 Список использованной литературы 24 Отзыв-характеристика 25 Приложение 27 Список использованной литературы 1. Абашина H.H. Педагогическая поддержка и помощь – путь гуманного развития личности / Н.Н. Абашина // Мир детства и образование: материалы Международной научно-практической конференции. – Магнитогорск, 2012. – С. 21-25. 2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2014. – 400 с. 3. Борякова Н.Ю. Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии, 2012 / Н.Ю. Борякова [Электронный ресурс]: http://www.klex.ru/bmo (дата обращения 09.11.2017) 4. Бурель Е.В., Парфенова Н.М., Петрова Т.С., Бурцева Т.Е. Адаптированная образовательная программа для ребенка с ОВЗ (ДЦП, домашнее обучение) / Е.В. Бурель, Н.М. Парфенова, Т.С. Петрова, Т.Е. Бурцева. – Ачинск, 2016. – 27 с. 5. Жуковская Р.И. Воспитание ребенка в игре / Р.И. Жуковская. – М.: Просвещение, 2012. – 305 с. 6. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии / Б.П. Пузанов, В.И. Селиверстов, С.Н. Шаховская, Ю.А. Костенкова / Под ред. Б.П. Пузанова. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 160 с. 7. Ткачева В.В. Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья / В.В. Ткачева. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 272 с. 8. Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. – М.: Просвещение, 2012. – 228 с. 9. Ярская-Смирнова Е.Р. Социальная работа с инвалидами / Е.Р. Ярская-Смирнова, Э.К. Наберушкина. – СПб.: Питер, 2012. – 210 с. |
| Цена, руб. | 800 |