Проектирование развивающей образовательной среды в учреждениях среднего профессионального образования
| Цена, руб. | 800 |
| Номер работы | 47555 |
| Предмет | Педагогика |
| Тип работы | Курсовая |
| Объем, стр. | 25 |
| Оглавление | Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты проектирования развивающей образовательной среды в учреждениях среднего профессионального образования 6 1.1. Сущностная характеристика понятия «развивающая образовательная среда» в контексте существующих подходов 6 1.2. Особенности проектирования развивающей образовательной среды в учреждениях среднего профессионального образования 10 1.3. Педагогические условия проектирования развивающей образовательной среды в среднем профессиональном образовании 18 Библиографический список 24 Библиографический список 1. Антонова, А.В., Ковров, В.В. Воспитательная система и обеспечение психологической безопасности образовательной среды // Российский научный журнал, № 4 (35), 2013. С. 109-113. 2. Баева, И.А., Волкова, И.А., Лактионова, Е.Б. Психологическая безопасность образовательной среды: Учеб. пособие / Под ред. И.А. Баевой. – М.: АСТ, 2014. – 120с. 3. Боденко, Л.А. Образовательная среда как объект мониторинга качества образования // Мониторинг качества образования: направления и опыт. Материалы IX Симпозиума, 2013. С.7-15. 4. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности. – М.: Издательство «Институт практиче¬ской психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 2014. – 352с. 5. Бордовская, Н.В. Современные образовательные технологии. – М.: Владос, 2013. – 432с. 6. Браун, Т.П. Адаптация учащихся в условиях оптимизации образовательной среды. – СПб.: Речь, 2015. – 87с. 7. Выготский, Л.С. Психология развития ребенка. – М.: Эксмо, 2015. – 508с. 8. Грачев, Г.В. Информационно-психологическая безопасность личности: состояние и возможности психологической защиты. – М.: Изд-во РАГС, 2011. – 125с. 9. Дерябо, С.Д. Диагностика эффективности образовательной среды. –М.: Академия, 2012. – 110с. 10. Комаров, К.Э. Некоторые подходы к изучению проблемы мотивации учебной деятельности в зарубежной психологической науке // Вестник Воронежского института МВД России, 2009. №1. С. 158-163. 11. Кон, И.С. Проблема «Я» в психологии. Психология самосознания: Хрестоматия. – Самара: Изд. дом БАХРАХ–М, 2009. – 53с. 12. Леонтьев, Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – 3-е изд., доп. – М.: Смысл, 2007. – 511с. 13. Логинова, И.О. Психологическое обеспечение образовательного пространства // Психологическая наука. Практика образования: современные тенденции. Материалы I Всероссийской научно-практической конференции. – Красноярск, 2009. – 128с. 14. Мизина, Н.Н., Абайханова, М.И. Социально-психологические детерминанты выбора профессии молодёжью в современных экономических условиях // Материалы XII региональной научно-технической конференции. – Ставрополь: СевКавГТУ, 2008. – 194с. 15. Мудрик, А.В. Социализация человека. – М.: Академия, 2008. – 304с. 16. Николаева, А.Д., Маркова, О.И. Метапредметные компетенции как педагогическая категория // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – №4. – С. 7-10. 17. Новые образовательные технологии: сборник материалов седьмой международной научно-методической конференции, 8 – 10 февраля 2010 года. В 2-х частях. Часть 1. – Екатеринбург, 2015. – 434с. 18. Платонов, Ю.П. Психология коллективной деятельности: теоретико-методологический аспект. – М.: МГУ, 2013. – 350с. 19. Подласый, И.П. Педагогика: 100 вопросов-100 ответов / И.П. Подласый. – М.: ВЛАДОС-Пресс, 2014. – 365с. 20. Практикум по экспериментальной и практической психологии: Учеб. пособие / Л. И. Вансовская, В. К. Гайда, В. К. Гербачевский и др. / Под ред. А. А. Крылова. – СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 1997. – 312с. 21. Прихожан, А.М. Формы и «маски» тревожности. Влияние тревожности на деятельность и развитие личности. – СПб.: Питер, 2008. – 155с. 22. Роджерс, К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М.: Издательская группа «Прогресс», 2004. – 480с. 23. Родионова, А.А. Фокус-групповое исследование аффективных и когнитивных составляющих имиджа учебного заведения // PR в образовании, 2005. № 4. С. 48-49. 24. Сенько, Ю. В. Гуманитарные основы педагогического образования. – М.: Изд. центр «Академия», 2010. – 240с. 25. Сыманюк, Э.Э. Психологическая безопасность образовательной среды. – М.: Академия, 2013. – 110с. 26. Фальковская, Л.П. Система психологического обеспечения образования. Проблемы и перспективы ее развития // Психологическая наука. Практика образования: современные тенденции. Материалы I Всероссийской научно-практической конференции. – Красноярск, 2013. – 128с. 27. Хуторской, А.В. Метапредметный подход в обучении: Научно- методическое пособие. – М.: Издательство Института образования человека, 2015. – 73 с. 28. Шендрик, И.Г. Образовательное пространство субъекта и его проектирование: монография. – М.: АПКиПРО, 2014. С. 149-154. 29. Шепель, В.М. Управленческая психология. – М.: АСТ, 2014. – 288с. 30. Эльконин, Д.Б. Детская психология. – М.: Академия, 2008. – 383с. |
| Цена, руб. | 800 |
Заказать работу «Проектирование развивающей образовательной среды в учреждениях среднего профессионального образования»
Отзывы
-
25.04
Спасибо за помощь! Только статистику пришлось немного переделать. Вместе с научным руководителем, о
Марина -
17.04
Рецензия на отлично, спасибо!!!
Марина - 15.04 Михаил