Учёт особенностей развития мыслительных операций анализа, синтеза и обобщения в процессе логопедической работы по коррекции грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи.
| Цена, руб. | 3000 |
| Номер работы | 48399 |
| Предмет | Логопедия |
| Тип работы | Диплом |
| Объем, стр. | 158 |
| Оглавление | ОГЛАВЛЕНИЕ Введение………………………………………………………………. Глава 1. Теоретические аспекты формирования мышления и грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ОНР…….. 1.1 ОНР: этиология и классификация……………………………… 1.2 Формирование грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ОНР (норма-ОНР)……………………………… 1.3 Развитие познавательной сферы (мышления) у детей старшего дошкольного возраста с ОНР (норма-ОНР)……………………………… Глава 2. Экспериментальное изучение мыслительных операций анализа, синтеза и обобщения и грамматического строя речи и у дошкольников с ОНР………………………………………………………. 2.1 Организация исследования грамматического строя речи у детей с ОНР…………………………………………………………………. 2.2 Анализ результатов обследования грамматического строя речи у детей с ОНР……………………………………………………………… 2.3 Организация обследования мыслительных операций у детей с ОНР…………………………………………………………………………. 2.4 Анализ результатов обследования мыслительных операций у детей с ОНР………………………………………………………………… Глава 3. Проведение формирующего и контрольного эксперимента по коррекции грамматического стоя речи с учётом особенностей развития мыслительных операций синтеза, анализа и обобщения у детей с ОНР.. 3.1 Развитие мыслительных операций синтеза, анализа и обобщения у детей с общим недоразвитием речи………………………… 3.2 Коррекция грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи…………………………………………………………. 3.3 Проведение контрольного эксперимента в экспериментальной группе………………………………………………..... 3.4 Проведение контрольного эксперимента в контрольной группе. Заключение……………………………………………………………. Литература…………………………………………………………… Приложения……………………………………………………………. ЛИТЕРАТУРА 1. Абобакирова О. Н. Особенности наглядно-образного мышления у детей с общим недоразвитием речи // Молодой ученый. — 2016. — №4. — С. 734-736. 2. Абрамовских А.А. Использование информационных технологий в логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР // Материалы VII Международной студенческой электронной научной конференции «Студенческий научный форум 2015» URL: http://www.scienceforum.ru/2015/1180/11525"">www.scienceforum.ru/2015/1180/11525. 3. Артеменко О.Н., Гордийко Е.И. Развитие словесно-логического мышления у дошкольников с общим недоразвитием речи // VI Международная студенческая электронная научная конференция «Студенческий научный форум» 15 февраля – 31 марта 2014 года. URL: http://www.scienceforum.ru/2014/761/5928/. 4. Астаева А.В., Воронкова Д.И., Королева М.Б. Нейропсихологический анализ развития высших психических функций у детей в норме и с общим недоразвитием речи // Вестник ЮУрГУ. Серия: Психология. 2010. №27 (203) С.82-86. 5. Баряева Л.Б., Миккоева Н.В. Развивающие игры в логопедической работе с дошкольниками с общим недоразвитием речи // Вестник ТГПУ. - 2014. №6 (147). - С.163-166. 6. Безрукова О.А., Каленкова О.Н. Методика определения уровня речевого развития детей дошкольного возраста / О.А. Безрукова, О.Н. Каленкова; худож. М.В. 130 Беляшова [и др.]. – М.: Русская Речь, 2010. – 70 с. 7. Белькович В.Ю. Системный подход к развитию наглядно-образного мышления младших школьников при ознакомлении с природой. Монография. Вестник ТОГИРРО, №6(12). - Тюмень: ТОГИРРО, 2010. 122 с. 8. Благояз А.Н. Особенности развития речи учащихся с общим недоразвитием речи // Вестник Адыгейского государственного университета. 2006. №3. С.141-142. 9. Безрукова О.А., Каленкова О.Н. Методика определения уровня речевого развития детей дошкольного возраста / О.А. Безрукова, О.Н. Каленкова; худож. М.В. 130 Беляшова [и др.]. – М.: Русская Речь, 2010. – 70 с. 10. Волкова Т.А., Шеина К.В. Театрализованная игра как средство развития связной речи детей старшего дошкольного возраста // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2013. - №32. - С.179-183. 11. Вудмаска О.А., Морозова В.В. Особенности развития мыслительных операций у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи // Специальное образование. 2014. №X С.24-27. 12. Выготский Л.С. Мышление и речь / под ред. В. Колбановского. М., Л., 1984. 13. Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте : метод. пособие / сост. И.Ю. Кондратенко. М. : Айрис-пресс, 2005. 224 с. 14. Глухов В.П. Особенности формирования связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. — Автореф. канд. дис. — М., 1987. 15. ЕФименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников// Дети с ОНР (Кн. для логопеда – 2-е изд.) – М., 1985. С. 55-78. 16. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников // кн. для логопеда. – Екатеринбург: АРД ЛТД, 1998. – 320 с. 17. Зимняя И А. Лингвопсихология речевой деятельности. — М.,2001. 18. Каверова Э.А. Коррекция звукопроизношения у детей с ОНР с использованием дидактических игр // Специальное образование. 2015. - №XI. - С.145-149. 19. Кириллова Е.В. Логопедическая работа с безречевыми детьми: Учеб- но-методическое пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2011. — 64 с. 20. Ковылова Е.В. Психокоррекционная технология коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Е. В. Ковылова. – Нижний Новгород, 2011. – 24 с. 21. Коконцева Е.В. Взаимосвязь развития наглядно-образного мышления, способности к символическому опосредствованию и диалектического мышления у детей старшего дошкольного возраста // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». 2014. №2. С.114. 22. Колчина Т. В. Особенности развития мышления старших дошкольников с общим недоразвитием речи. URL: http://nsportal.ru/detskii-sad/korrektsionnaya-pedagogika/2016/08/30/osobennosti-razvitiya-myshleniya-starshih 23. Краевская Н.А. Семантический компонент внутренней программы речевого высказывания: Дис. на соискание уч. ст. канд. филол. наук. — M., 1984. 24. Краузе Е. Логопедия. СПб.: «Корона», 2002. – 208 с. 25. Курнаева Е.А. Коррекция лексико-грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ОНР III уровня с использованием традиционных и современных логопедических технологий [Текст] / Е.А. Курнаева, Л.Н. Морозова, С.Н. Владимирова // Инновационные технологии в науке и образовании : материалы VIII Междунар. науч.-практ. конф. / редкол.: О.Н. Широков [и др.]. — Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. — № 4 (8). — С. 92–102. 26. Кучергина О.В. Использование речевой карты в работе логопеда дошкольного образовательного учреждения. Логопед №2, 2005. 27. Лалаева Р.И. Методика психолингвистического исследования нарушений устной речи у детей. – СПб.: СОЮЗ, 2003. – С. 14-23. 28. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя). – СПб.: СОЮЗ, 1999. – 160 с. 29. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи.— СПб.: Изд-во «СОЮЗ», 2001. – с.224; ил. 30. Лебедева Е.С. Организация работы по закреплению у детей правильных речевых навыков.// Логопед-2008, №7. 31. Лесная И. А. Развитие мыслительных процессов у дошкольников с ОНР. URL: http://logoportal.ru/statya-12831/.html/ 32. Логинова Е. А., Юдина С. А. Особенности развития неречевых психических функций у детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи // Специальное образование. 2015. №XI С.208-211. 33. Логопедия/ Под ред. Волковой Л. С., Шаховской С. Н. М.Владос, 1999. 34. Логопедия: учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений / Под ред. Л.С. Волковой. — 5-е изд. перераб. и доп. — М.: «ВЛАДОС», 2008. — 528 с. 35. Логопсихология: учебно-методическое пособие / авт.-сост. С.В. Лауткина. – Витебск: Издательство УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2007. – 173 с. 36. Машковцева Л.М. Психологические основы понимания проблемы развития творческого мышления у дошкольников // Вестник ВятГГУ. 2014. №9 С.169-175. 37. Немов Р.С., Психодиагностика - М.: Владос, 4-е издание, 2001. – 96 с. 38. Немов Р.С. Психология. В 3-х кн. Кн.1.: Общие основы психологии : учеб. для. студ. высш. пед. учеб, заведений. /Р.С. Немов. - 5-е изд. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008. - 687 с. 39. Орехова Л.В. Особенности словесно-логического мышления у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. URL: https://infourok.ru/statya-na-temu-osobennosti-slovesnologicheskogo-mishleniya-u-starshih-doshkolnikov-s-obschim-nedorazvitiem-rechi-282572.html 40. Пеньковская Г.А., Сидина Т.А., Тараканова А.А. Роль информационно - коммуникационных технологий как инновационного аспекта в реализации ФГОС до // Вестник БГУ. 2014. №4 С.26-31. 41. Правдина О.В. Логопедия : учеб. пособие для пед. ин-тов. М. : Просвещение, 1973. 272 с. 42. Преодоление общего недоразвития у детей: кн. для логопеда / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. — Екатеринбург: ООО «КнигоМир», 2011. — 320 с. 43. Протодьяконова Н.В., Куликовская Н.Э. Особенности творческого мышления у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи // Молодой ученый. — 2015. — №3. — С. 844-846. 44. Свинарь А. Особенности наглядно-образного мышления слабослышащих детей старшего дошкольного возраста // Сборник научных трудов : в 2 ч. / Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования «Челяб. гос. пед. ун-т». - Челябинск : Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2010. Ч. 1. 2010. - С. 167-172. 45. Сергеева О. А., Шульга А. В. Анализ современного состояния проблемы общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста // Молодой ученый. — 2015. — №6. — С. 682-684. 46. Слепович Е.С. Специальная психология : учеб. пособие / Е.С. Слепович, А.М. Поляков [ и др.]; под ред. Е.С. Слепович, А.М. Полякова. - Ми.: Выш. Шк.; 2012. - 511 с. 47. Слюсарева М.Н. Интеллектуальное развитие ребенка в онтогенезе // Научные проблемы гуманитарных исследований. 2009. №8 С.94-98. 48. Спирова Л.Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжёлыми нарушения- ми речи. М. : Просвещение, 1980. 102 с. 49. Стребелева Е.А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 147 с. 50. Судакова В.Е. Диагностика развития речи-рассуждения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи // Теория и практика общественного развития. 2012. - № 10. - С. 148-151. 51. Cхeмa логопeдичecкого обcлeдовaния рeбeнкa c общим нeдорaзвитиeм рeчи (от 4 до 7 лeт) / Cоcт. Н.В. Ceрeбряковa, Л.C. Cоломaхинa // Диaгноcтикa нaрушeний рeчи у дeтeй и оргaнизaция логопeдичecкой рaботы в уcловиях дошкольного обрaзовaтeльного учрeждeния. CПб.: Дeтcтво – прecc.2001. – 576 c. 52. Тараканова А.А., Елецкая О.В. Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями речи: учеб.-метод. пособие. – СПб., 2012. 53. Тверская О. Н., Кряжевских Е. Г., Ветчанинов А. А., Чупрына П. В. Экспресс-диагностика нарушений речевого развития у детей дошкольного возраста // Специальное образование. 2015. - №XI. - С.254-259. 54. Тенкачева Т.Р. Особенности грамматического строя речи у различных категорий детей старшего дошкольного возраста // Специальное образование. 2014. №1. С.68-78. 55. Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников. М. : Изд-во института психотерапии, 2001. 240 с. 56. Филичева Т.Е., Чиркина Г.В.Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада.- М.,1993.-Ч. I, II. 57. Филичева Т.Б. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Программно-методические рекомендации / Т.Б.Филичева, Т.В.Туманова, Г.В.Чиркина. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 189 с. 58. Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. – М.,1999. – 314 с. 59. Филичева, Т.Б. Развитие речи дошкольника : метод. пособие с иллюстрациями / Т.Б. Филичева, А.В. Соболева. – Екатеринбург : Арго, 1997. 60. Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие. -М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2007. — 128 с. 61. Филичева Т.Б. Четвертый уровень недоразвития речи// Логопедия / Под ред. Волковой Л.С. Методическое наследие: Пособие для логопедов и студентов дефектол. фак. пед. вузов. Том 5. - М., 2006. 62. Чернова О.П. Особенности формирования высших психических функций у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. URL: http://euroasia-science.ru/psixologicheskie-nauki/osobennosti-formirovaniya-vysshix-psixicheskix-funkcij-u-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-s-obshhim-nedorazvitiem-rechi/ 63. Човгун С. В. Учет психолого-педагогических особенностей детей с ОНР в логопедической работе по подготовке к овладению письмом // Специальное образование. 2016. №XII. – С. 146-150. 64. Шадрина С. Онтогенез и мышление. URL: http://mozgid.ru/myshlenie/ontogenez-i-myshlenie.html#a_menu 65. Шадринцева О.В. Особенности формирования грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III-его уровня // Челябинский гуманитарий. 2010. №1 (10). С.120-123. |
| Цена, руб. | 3000 |
Заказать работу «Учёт особенностей развития мыслительных операций анализа, синтеза и обобщения в процессе логопедической работы по коррекции грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи.»
Отзывы
-
25.04
Спасибо за помощь! Только статистику пришлось немного переделать. Вместе с научным руководителем, о
Марина -
17.04
Рецензия на отлично, спасибо!!!
Марина - 15.04 Михаил