возрастная психология ПЗ4
| Цена, руб. | 400 |
| Номер работы | 50818 |
| Предмет | Психология |
| Тип работы | Контрольная |
| Объем, стр. | 11 |
| Оглавление | По теме 13: Психологические проблемы подросткового возраста. Задание 1 Денис в начальной школе учился на «4» и «5», крайне редко получал отметку «3», из-за которой очень расстраивался. Он всегда активно работал на уроках, проявляя высокий познавательный интерес ко многим предметам. Но в пятом классе у мальчика резко снизилась успеваемость по многим учебным дисциплинам, на уроках он много отвлекался, часто ничего не делал, отказывался выполнять домашние задания. Вопросы: 1. Что могло вызвать у Дениса такие резкие изменения в отношении к учебной деятельности? 2. Какие рекомендации по разрешению данной ситуации можно дать педагогам? Задание 2 В трамвае подросток на резкое и грубое требование в раздраженном тоне пожилой женщины уступить ей место ответил отказом, сославшись на то, что в вагоне есть свободные места, которые расположены дальше от двери. Вопросы: 1. Какие особенности подросткового возраста проявились в данной ситуации? 2. Предложите взрослым (учителям и родителям) несколько тактичных способов поведения в данной ситуации. Задание 3 Девочка четырнадцати лет проявляет неуравновешенность и даже некоторую агрессивность в поведении дома и в школе: выясняет отношения с родителями, грубит учителям, поздно приходит домой. В то же время, когда она уезжает в молодежный лагерь, то скучает по родителям, говорит о своей вине перед ними, обещает исправиться. Вопросы: 1. Чем определяется такое поведение подростка? 2. Какие меры необходимо предпринять учителям и родителям для исправления данной ситуации? По теме 14: Психологические особенности юношеского возраста. Задание 1 В беседе с учительницей один старшеклассник признался: «Понимаю, что химия – очень важная наука, поэтому и стараюсь, но не лежит к ней душа, неинтересно мне ею заниматься. Все формулы учи наизусть, реакции заучивай, элементов тьма. На подготовку к урокам затрачиваю много времени, все повторяю, а положительного результата все равно нет». Вопросы: 1. Какие особенности личности юноши проявляются в том, что он так упорно учит химию, хотя она ему совсем не нравится? 2. Какие действия со стороны педагога могли бы изменить отношение ученика к предмету? Задание 2 Ученики десятого класса говорят о своей учительнице математики как о слабой личности. Они считают, что у нее не хватает твердости, требовательности: «С нами надо говорить без поблажек, прямо, а она нянчится, уговаривает или грозит наказанием, даже вызовом родителей в школу, общается с нами как с маленькими детьми…» Вопросы: 1. Какими психологическими особенностями старшеклассников объясняются их высказывания? 2. Какие рекомендации можно предложить учителям при общении со старшеклассниками? Задание 3 Полина, ученица десятого класса, постоянно изводит себя диетами, старается похудеть, несмотря на то, что окружающие считают ее фигуру идеальной. Она обвиняет себя в том, что не умеет общаться с окружающими: не находит общих тем для разговоров, недостаточно внимательна к окружающим, эгоистична и т.п., – что не соответствует действительности. Вопросы: 1. О какой особенности Полины идет речь? 2. Может ли девушка справиться со своей проблемой самостоятельно? 3. Почему юношам и девушкам с данной особенностью необходима помощь взрослых? 4. Чем взрослые могут помочь Полине в этой ситуации? По теме 15: Психология зрелых возрастов. Задание 1 Из письма молодого человека: «Мне 26 лет. У меня есть ученая степень, у меня шикарный автомобиль, я полностью независим в финансовом отношении, и в отношении секса и личного престижа я располагаю большими возможностями, чем в состоянии реализовать. Единственный вопрос, который я себе задаю, – это какой во всем этом смысл». Вопросы: 1. Определите ведущие мотивы молодого человека. 2. О какой направленности личности идет речь? Задание 2 Андрей Иванович, тридцати одного года, имеет высшее техническое образование. В последнее время он не находит удовлетворения в работе, постоянно меняет место работы, нигде не задерживается надолго. Вопросы: 1. О каком феномене идет речь в данной ситуации? 2. Какова причина возникновения подобного явления? Задание 3 Вопросы: Наталья Сергеевна, сорока одного года. «Я ощущаю, что у меня сейчас самое лучшее время за последние двадцать лет. Моя дочь уже выросла, живет со своим мужем, а внуки пока не появились. Я начала последние четыре года заниматься собой. Учу несколько языков, освоила вождение машины. Иногда получаю немыслимое удовольствие, когда еду по пустой дороге и ни о чем не думаю. Хожу в тренажерный зал, занимаюсь танцами. Я прекрасно танцую латинские танцы. Я получаю колоссальное удовольствие от жизни именно сейчас». Вопросы: 1. Как изменилась жизнь Натальи Сергеевны после замужества дочери? 2. Всегда ли взросление детей и их уход из родительского дома сопровождаются позитивными изменениями в жизни человека? Приведите примеры. По теме 16: Изменения в период старения и старости. Задание 1 Ирина Петровна призналась, что ей трудно было осознать, что она стала бабушкой. Но после того как она подержала маленького, беспомощного внука на руках, ее захватило удивительное чувство нежности. Теперь все свое свободное время она посвящает внуку. Вопросы: 1. Почему Ирине Петровне было сложно принять новую социальную роль? 2. Какое значение в жизни человека играет появление внуков? 3. Влияет ли это событие на отношения с собственными детьми? Задание 2 Из воспоминаний пожилой женщины: «Как-то начинает пугать – вот тебе скоро пятьдесят пять лет. Надо уходить. А ты привык уже к этому месту, к этой жизни. К этой работе. Тебе страшно расставаться с большим отрезком времени. Это очень тяжелый период, когда ты оказываешься как выброшенный на берег. Сразу ты остаешься без какого-то своего куска жизни. Но если человек знает, что жизнь одна и надо радоваться жизни, то тяжелый период проходит». Вопросы: 1. В чем сущность «кризиса встречи со старостью»? 2. Что такое адаптация к старости и от чего зависит ее успешность? 3. Как вы полагаете, должна ли проводиться подготовка к старости, если да, то в каком возрасте и как? |
| Цена, руб. | 400 |
Заказать работу «возрастная психология ПЗ4»
Отзывы
-
25.04
Спасибо за помощь! Только статистику пришлось немного переделать. Вместе с научным руководителем, о
Марина -
17.04
Рецензия на отлично, спасибо!!!
Марина - 15.04 Михаил