Развитие коммуникативных УУД у подростков на уроках и во внеклассной деятельности по русскому языку
| Цена, руб. | 800 |
| Номер работы | 51985 |
| Предмет | Педагогика |
| Тип работы | Курсовая |
| Объем, стр. | 30 |
| Оглавление | Содержание Введение………………………………………………………………………….. Глава 1. Теоретические подходы к развитию коммуникативных универсальных учебных действий у подростков………………………………. 1.1 Сущность понятия «коммуникативные универсальные учебные действия» в педагогической литературе…………………………………………. 1.2 Особенности формирования коммуникативных универсальных учебных действий у подростков…………………………………………………………… 1.3 Технологии формирования универсальных учебных действий на уроках и во внеклассной деятельности по русскому языку ………………........................ Выводы по 1 главе………………………………………………………………… Список литературы……………………………………………………………….. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Абрамлина, О. Г. Учебный диалог как средство формирования коммуникативной культуры обучающихся / О. Г. Абрамлина. - Орёл, 2003. - 243 с. 2. Архипова Е.В. Системный подход к обучению языку и методическая система речевого развития школьников // РЯШ. 2005. №5. С.3- 11. 3. Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / Под ред. А.Г. Асмолова. — М.: Просвещение, 2008. 4. Асмолов, А.Г. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования – М.: Просвещение, 2011.- с.20 5. Бодалев, А.А. Психология общения: Избранные психологические труды. - 2-е издание. - М.,2002. – с.67 6. Венецкая, А. Б. Гармония общения: Учебно-методическое пособие / А. Б. Венецкая, Т. Г. Исакова. - Магнитогорск: МаГУ, 2004. - 151 с. 7. Вердербер, Р. Психология общения. М., 2003. – с.43. 8. Воровщиков С.Г. Внутришкольная система развития учебно- познавательной компетентности учащихся. – М.: УЦ «Перспектива», 2011, - 208 с. С. 102-106. Голант, Е. Я. Организация учебной работы в современной школе / Е. Я. Голант. – М.: АСТ, 2004. – 232 с. 9. Клубович, О.В. Формирование коммуникативных навыков в условиях нового ФГОС/ О.В. Клубович// Начальная школа плюс до и после. – 2011. – № 10. – С. 50-51. 10. Козюренко, М.А. Оценка сформированности коммуникативных УУД с помощью метода наблюдения/ М.А. Козюренко, Г.С. Базанова, Е.И. Сальникова// Начальная школа плюс до и после. – 2011. – № 11. – С. 15-19. 11. Леонтьев, А. А. Язык и речевая деятельность в общей психологии / А. А. Леонтьев.: Избр. псих. труды. - Л., Воронеж, 2001. - 447 с. 12. Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф. Ломов. – Москва: Директ-Медиа, 2008. – 1174 с. 13. Мудрик В. А. Социальная педагогика / В. А. Мудрик. - М.: ""Прогресс"", 2000. - 34 с. 14. Немов Р. С. Социальная психология: Краткий курс / Р. С. Немов, И.Р. Алтунина. - СПб.: Питер, 2008. - 58 с. 15. Никитина, Н. Н. Основы профессионально-педагогической деятельности / Н. Н. Никитина, О. М. Железнякова, М. А. Петухов. – М. : Мастерство, 2002, - 350 с. 78 16. О концепции модернизации российского образования на период до 2010 года: приказ Мин. образования Рос. Федерации от 11 февраля 2002 г., № 393 // Веста, образования. – 2002. - №6. – С. 10-40. 17. Панов А.Н. Системно-деятельностный подход в образовании: Методические рекомендации. – Томск, 2012. – 96с. 18. Петрушин, В. И. Психологические аспекты деятельности учителя и классного руководителя / В. И. Петрушин. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001. – 463 с. 19. Реан А. А. Психология личности. – СПб.: Питер, 2013. – 288 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»). 20. Савенков А.И Содержание и организация исследовательского обучения школьников. – М.: “Сентябрь”, 2008. – с. 204. 21. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Текст] / Министерство образования и науки РФ. — М.: Просвещение, 2015. — 48 с. 22. Шегаев И. С., Шегаева А. В. Способы формирования универсальных учебных действий в рамках реализации ФГОС (начальная школа) // Молодой ученый. — 2013. — №10. — С. 550-552. |
| Цена, руб. | 800 |