Психология и педагогика, вопросы 66с
| Цена, руб. | 1000 |
| Номер работы | 53916 |
| Предмет | Психология |
| Тип работы | Контрольная |
| Объем, стр. | 66 |
| Оглавление | "ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1 1.Особенности работы специалистов, осуществляющих психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ. Тьюторское сопровождение в системе инклюзивного образования. 2. Приведите примеры взаимодействия специалистов, осуществляющих психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2 1.Назовите основные приемы работы тьютора в разработке и реализации адаптированной образовательной программы и индивидуального учебного плана. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3 1. Раскройте сущность современных организационных моделей деятельности ПМПК и ПМПк в условиях введения ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ. 2. Приведите примеры из педагогической практики участия тьютора в работе ПМПК и ПМПк. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №4 1. Тьютор в системе инклюзивного образования. Цели, задачи работы тьютора. Содержание и специфика деятельности тьютора. 2. Раскройте сущность технологий тьюторского сопровождения детей с ОВЗ в условиях инклюзивной практики. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №5 1. Тьютор в системе инклюзивного образования. Цели, задачи работы тьютора. Содержание и специфика деятельности тьютора.(см. Практическая работа №4) 2. Раскройте сущность технологий тьюторского сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивной практики. (см. Практическая работа №4) 3. Раскройте специфику организации коррекционно-педагогической работы с детьми с расстройствами аутистического спектра; нарушением опорно-двигательной системы. 4. Приведите примеры педагогической практики, отражающей специфику тьюторского сопровождения коррекционно-педагогической работы с детьми с расстройствами аутистического спектра; нарушением опорно-двигательной системы. 5. Приведите примеры использования в образовательном процессе адаптированной образовательной программы и индивидуального учебного плана учащегося с ОВЗ с учетом рекомендаций программы реабилитации и (или) ПМПК. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №6 1.Назовите требования к проектированию интегрированного урока, занятия в условиях инклюзивной практики. 2.Приведите примеры взаимодействия специалистов сопровождения в процессе проектирования, организации и проведения интегрированных уроков, занятий в условиях инклюзивной практики. " |
| Цена, руб. | 1000 |
Заказать работу «Психология и педагогика, вопросы 66с»
Отзывы
-
25.04
Спасибо за помощь! Только статистику пришлось немного переделать. Вместе с научным руководителем, о
Марина -
17.04
Рецензия на отлично, спасибо!!!
Марина - 15.04 Михаил