Экзаменнационный тест по Введению в клиническую психологию
| Цена, руб. | 500 |
| Номер работы | 58803 |
| Предмет | Психология |
| Тип работы | Контрольная |
| Объем, стр. | 9 |
| Оглавление | 1. Основателем отечественной нейропсихологии считают 1) А.Н. Леонтьев - Неверно. А.Н. Леонтьев является одним из создателей общепсихологической теории деятельности. 2) А.Р. Лурия- Верно. А.Р. Лурия признан основателем отечественной нейропсихологии, разработавшим теорию системной динамической локализации высших психических функций. 3) Б.В. Зейгарник - Неверно. Б.В. Зейгарник - основательница отечественной патопсихологии. 4) Е.А. Лурия- Неверно. В отличие от А.Р. Лурии, не является основателем нейропсихологии. 2. Выберите верное(-ые) утверждения 1) Феномен незавершенных действий был открыт Б.В. Зейгарник - Верно. Этот психологический эффект был открыт и описан Б.В. Зейгарник в рамках школы Курта Левина. 2) Феномен незавершенных действий был открыт Л.С. Выготским - Неверно. Данный феномен открыт Б.В. Зейгарник. 3) Говоря о «eдинcтве, oблaдaющeм cпeцифичecким нaбopoм cимптoмoв и xapaктepoм тeчeния, кoтopыe oбycлoвлeны cooтвeтcтвyющими биoлoгичecкими пpoцeccaми», подразумевают расстройство - Неверно. Определение, включающее специфические симптомы, характер течения и обусловленность биологическими процессами, более точно соответствует понятию «болезнь». 4) Говоря о «eдинcтве, oблaдaющeм cпeцифичecким нaбopoм cимптoмoв и xapaктepoм тeчeния, кoтopыe oбycлoвлeны cooтвeтcтвyющими биoлoгичecкими пpoцeccaми», подразумевают болезнь - Верно. Данное определение описывает нозологическую единицу, то есть «болезнь» в медицинском понимании. 5) Клиническая психология зaнимaeтcя в пepвyю oчepeдь пcиxичecкими болезнями, oднaкo, cюдa мoжнo oтнecти и пcиxичecкиe фeнoмeны пpи coмaтичecкиx зaбoлeвaнияx - Неверно. В современной клинической психологии используется более широкое понятие «психическое расстройство», так как «болезнь» предполагает известную биологическую причину, что характерно не для всех состояний. 6) Клиническая психология зaнимaeтcя в пepвyю oчepeдь пcиxичecкими paccтpoйcтвaми, oднaкo, cюдa мoжнo oтнecти и соматические фeнoмeны пpи coмaтичecкиx зaбoлeвaнияx - Неверно. Клиническая психология изучает психические (эмоциональные, когнитивные, поведенческие) феномены, возникающие при соматических заболеваниях, а не сами телесные проявления. 7) Клиническая психология зaнимaeтcя в пepвyю oчepeдь пcиxичecкими paccтpoйcтвaми, oднaкo, cюдa мoжнo oтнecти и пcиxичecкиe фeнoмeны пpи coмaтичecкиx зaбoлeвaнияx - Верно. Это утверждение корректно и полно описывает сферу интересов клинической психологии. 8) В области психических, личностных и поведенческих отклонений... всегда возникает переживание субъективного дискомфорта и чувство страдания. - Неверно. При некоторых расстройствах (например, эго-синтонных расстройствах личности или в маниакальной фазе биполярного расстройства) человек может не испытывать страдания и не считать свое состояние проблемой. 3. Выберите верное(-ые) утверждения 1) Согласно А.Н. Леонтьеву, психика - это такое свойство материи, которое возникает лишь на высших ступенях ее развития: ступени органической, живой материи. - Неверно. Хотя это положение соответствует взглядам советской психологии, оно является общим определением психики в рамках диалектического материализма, а не специфическим вкладом А.Н. Леонтьева, чей основной вклад - теория деятельности. 2) Согласно А.Н. Леонтьеву, психика есть свойство живых, высоко организованных материальных тел, которое заключается в их способности влиять своими состояниями на окружающую их, независимо от них существующую действительность. - Неверно. Данное утверждение искажает классическое определение. Психика определяется как свойство мозга отражать объективную действительность, а не влиять на нее своими состояниями. 3) Ценность КИПа (культурно-исторического подхода) Л.С. Выготского состоит в противопоставлении идей «натурализма» в его разных формах, которые он и развивал, идеям общественно-исторического генеза психики. - Неверно. Утверждение содержит внутреннее противоречие. Л.С. Выготский не развивал идеи «натурализма», а наоборот, противопоставлял им свою культурно-историческую теорию. 4) Л.С. Выготский считал, что понятие развития в корне отлично от механистического представления о возникновении сложного психического процесса из отдельных частей или элементов, подобно сумме, образующейся из арифметического складывания отдельных слагаемых. - Верно. Это один из ключевых постулатов теории Л.С. Выготского, который понимал развитие высших психических функций как сложный процесс качественных преобразований и перестроек, а не простого количественного накопления элементов. 4. В качестве мозговой организации ВПФ следует рассматривать 1) Совокупность «мозговых центров», ответственных за различные психические функции. - Неверно. Это узколокализационистский подход, который был преодолен теорией А.Р. Лурии. ВПФ опираются не на изолированные центры, а на сложные функциональные системы. 2) Дифференцированные по составу и способам работы системные мозговые образования. - Верно. Это определение соответствует теории А.Р. Лурии о высших психических функциях как о сложных функциональных системах, которые имеют системную и динамическую организацию в мозге. 3) Совокупность афферентных и эфферентных звеньев. - Неверно. Это описание является слишком общим и упрощенным, оно больше подходит для рефлекторной дуги, чем для сложной структуры ВПФ. 4) Мозг в целом как единообразно организованную массу, равноценную по своим возможностям в разных отделах. - Неверно. Это позиция антилокализационизма (теория эквипотенциальности), которая также была опровергнута. Мозг работает как единое целое, но его отделы высоко специализированы. 5. Выберите верное(-ые) утверждение(-я) 1) Как анатомическое образование большой мозг состоит из двух полушарий- верхнего и нижнего.- Неверно. Большой мозг анатомически состоит из левого и правого полушарий. 2) У человека наиболее развиты архаичные отделы мозга, и прежде всего кора больших полушарий. - Неверно. Это утверждение содержит противоречие. Кора больших полушарий (неокортекс) является эволюционно наиболее новой и развитой частью мозга, а не архаичной. 3) Суть функциональной асимметрии головного мозга заключается в том, что большие полушария коры головного мозга принимают различное участие в приеме и переработке информации, неравнозначны по своим функциям.- Верно. Это точное определение функциональной асимметрии (латерализации функций) головного мозга. 4) Преимущественное управление эмоциональными реакциями и состояниями, а также эндокринная регуляция осуществляется структурами ствола головного мозга. - Неверно. За управление эмоциональными реакциями отвечает преимущественно лимбическая система (включая миндалину), а за эндокринную регуляцию - гипоталамо-гипофизарная система, а не ствол мозга в первую очередь. 5) Структура, называемая мозолистым телом, соединяет лобную, теменную и затылочную доли коры больших полушарий головного мозга.- Неверно. Мозолистое тело - это структура, которая соединяет правое и левое полушария головного мозга, а не доли внутри одного полушария. 6) Ретикулярная формация и другие структуры ствола мозга осуществляют управление вегетативными процессами. - Верно. Ствол мозга и входящая в его состав ретикулярная формация играют ключевую роль в регуляции жизненно важных вегетативных (автономных) функций, таких как дыхание, сердцебиение и уровень бодрствования. 6. К нарушениям личностно-мотивационной стороны мышления относят 1) Разорванность мышления - Неверно. Это нарушение динамики мышления, при котором утрачиваются логические связи между мыслями. 2) Лабильность мышления - Неверно. Это нарушение динамики мышления, характеризующееся неустойчивостью суждений. 3) Искажение процесса обобщения - Неверно. Это нарушение операциональной стороны мышления. 4) Разноплановость мышления - Верно. Относится к нарушениям личностно-мотивационного компонента, так как суждения протекают в разных, не связанных по смыслу плоскостях, что отражает нарушение целенаправленности. 5) Нарушение саморегуляции - Верно. Целенаправленность и способность регулировать свою мыслительную деятельность являются ядром личностного компонента мышления. 6) Резонерство - Верно. Рассматривается как нарушение личностно-мотивационного компонента, поскольку представляет собой бесплодное, лишенное конкретного содержания мудрствование, где цель мышления утрачена. 7) Снижение уровня обобщения - Неверно. Это нарушение операциональной стороны мышления. 8) Инертность мышления - Неверно. Это нарушение динамики мышления (трудность переключения). 7. К системным принципам работы головного мозга как ФС (функциональной системы) не относят 1) Одна из систем, доминирующая в конкретный период времени... осуществляет управление другими системами... - Это верное положение. Оно описывает принцип динамичности и иерархичности в работе функциональных систем. 2) Каждая психическая функция имеет константную, неизменчивую мозговую организацию, сходную у разных людей и в разные периоды их жизни. - Это неверное положение. Оно противоречит принципам пластичности и динамической локализации функций, разработанным А.Р. Лурией. Следовательно, это правильный ответ на (то, что не относят). 3) Каждая психическая функция опирается на сложные и взаимосвязанные структурно-функциональные системы мозга. - Это верное положение. Это основной принцип системной организации ВПФ. 8. Выберите верное(-ые) утверждение(-я) 1) Одним из принципов организации ЭПИ является копирование ситуации, в которой актуализируется изучаемая ВПФ. - Неверно. Цель экспериментально-психологического исследования (ЭПИ) - не простое копирование, а целенаправленное моделирование структуры психической деятельности для выявления ее нарушенных звеньев. 2) В отечественном подходе преимущественно используется количественный метод при анализе результатов ЭПИ. - Неверно. Отличительной чертой отечественной школы патопсихологии (Б.В. Зейгарник, С.Я. Рубинштейн) является акцент на качественном анализе процесса выполнения задания и характера ошибок, а не на количественном результате. 3) При одном из видов нарушения мышления обобщение производится с опорой на латентные признаки предметов и явлений при установлении связей и отношений между ними. - Верно. Это точное описание такого нарушения операциональной стороны мышления, как «искажение процесса обобщения». 4) Методиками исследования мышления являются: Исключение предметов, Тест Эббингауза, Запоминание 10 слов, Простые аналогии, Классификация. - Неверно. В перечень ошибочно включены методики для исследования памяти. «Тест Эббингауза» и «Запоминание 10 слов» являются классическими методами исследования мнестической деятельности, а не мышления. 5) В норме обобщение производится с опорой на латентные признаки предметов и явлений при установлении связей и отношений между ними. - Неверно. Это характеристика патологического мышления («искажение процесса обобщения»). В норме обобщение опирается на существенные, категориальные признаки. 6) В норме кривая запоминания 10 слов имеет вид восходящей. - Верно. Восходящая кривая отражает нормальный процесс научения и активного запоминания материала. 7) В отечественном подходе преимущественно используется качественный метод при анализе результатов ЭПИ. - Верно. Качественный анализ (анализ ошибок, рассуждений испытуемого) считается более информативным, чем простая количественная оценка. 8) В норме обобщение производится с опорой на категориальные признаки предметов и явлений при установлении связей и отношений между ними. - Верно. Это является характеристикой сохранного, нормативного уровня мыслительных операций. 9) Конструктивная функция саморегуляции мышления проявляется в рефлексии в познавательной деятельности в форме осознания и перестройки мыслительных действий. - Неверно. Использование термина «конструктивная функция» в данном контексте не является общепринятым. Описанный процесс относится к регуляторной (или метакогнитивной) функции мышления. 9. При выполнении... методики «Исключение предметов»... ответ «ботинок лишний - я не люблю завязывать шнурки» будет свидетельствовать в пользу 1) отсутствие нарушений мышления - Неверно. Ответ основан не на логическом обобщении, а на субъективном отношении, что является признаком нарушения мышления. 2) снижения уровня обобщения синкретического характера - Неверно. Синкретизм - это объединение на основе случайного внешнего впечатления. Здесь же присутствует личная, ситуативная мотивация. 3) снижения уровня обобщения с опорой на конкретно-ситуационные признаки... - Верно. Решение выносится на основе личной конкретной ситуации («я не люблю»), а не на основе абстрактного категориального признака («обувь»). 4) снижения уровня обобщения с опорой на функциональные признаки... - Неверно. Личное отношение к завязыванию шнурков не является общей функцией предмета «ботинок». 5) искажения процесса обобщения... - Неверно. «Искажение» - это опора на латентные (скрытые) свойства самих предметов. Здесь же наблюдается «снижение уровня», так как испытуемый не может подняться до уровня абстрактной категории. 10. Клиническая ситуация, в которой имеет место утеря целенаправленности мышления, что приводит не только к поверхностности и незавершенности суждений, но и к тому, что мышление перестает быть регулятором действий пациента,- является сутью 1) синдрома дисморфофобии-дисморфомании - Неверно. Это специфический синдром с конкретным содержанием переживаний, а в вопросе дается общая характеристика нарушения мышления. 2) нарушения личностной стороны мышления - Верно. Утрата целенаправленности, критичности и регуляции мыслительного процесса является ключевой характеристикой нарушения именно личностного (мотивационного) компонента мышления. 3) одной из форм нарушений мнестической деятельности - Неверно. Описано нарушение мышления, а не памяти. 4) нарушения операциональной стороны мышления - Неверно. Описано нарушение регуляции («зачем» думать), а не операций («как» думать). 5) нарушения динамической стороны мышления - Неверно. Описано нарушение направленности мышления, а не его темпа или подвижности. 6) формирования патологических потребностей и мотивов - Неверно. Это может быть причиной, но не самим феноменом нарушения мышления. 7) нарушения формирования характерологических особенностей личности - Неверно. Это слишком общее понятие, тогда как в вопросе описан конкретный когнитивный симптом. 11. Судебная психология как отрасль научного знания включает в себя 1) Правовую психологию; - Неверно. Это неполный ответ. Правовая психология является лишь одним из разделов судебной психологии. 2) Криминальную психологию; - Неверно. Это также неполный ответ. Криминальная психология - это важный, но не единственный раздел судебной психологии. 3) Ничего из перечисленного; - Неверно. Другие варианты содержат правильные составные части судебной психологии. 4) Пенитенциарную психологию; - Неверно. Это неполный ответ, так как это лишь один из разделов. 5) Пенитенциарную и криминальную психологию; - Верно. Судебная психология как комплексная отрасль включает в себя несколько разделов. Данный вариант перечисляет два из её ключевых направлений: криминальную психологию (изучающую психологию правонарушителей и преступного поведения) и пенитенциарную психологию (занимающуюся вопросами исполнения наказания и реабилитации). Среди предложенных вариантов этот является наиболее полным и корректным. 6) Правовую и пенитенциарную психологию. - Неверно. Этот ответ также является неполным, так как пропускает важнейший раздел - криминальную психологию. 12. В психологии аномального развития к такому типу психического дизонтогенеза, как асинхрония, относят 1) например возврат к автономной речи вследствие потери потребностей в коммуникации - Неверно. Это пример регресса или распада функции, а не асинхронии. 2) запаздывание или приостановку развития отдельных психических функций... - Неверно. Это определение задержки (ретардации) психического развития. 3) разновременностью формирования различных функций с опережающим развитием одних по отношению к другим - Верно. Это точное определение асинхронии как типа дизонтогенеза, характеризующегося выраженной неравномерностью развития. 4) ситуацию когда происходит нарушение межфункциональных связей, вследствие чего изолированная функция фиксируется. - Неверно. Это описание не отражает специфику асинхронии, которая заключается именно во временной диспропорции развития функций. 13. Верными нужно считать следующее(-ие) утверждение(-ия) 1) при субъективной неразрешимости конфликта обычными, приемлемыми для личности способами, в качестве пути разрешения может использоваться суицид; - Верно. Это одно из ключевых положений суицидологии, рассматривающее суицид как патологический выход из ситуации невыносимого внутреннего конфликта. 2) при прочих равных человек стремится выбрать тот способ суицида, который, по его мнению, ведет к наименьшему обезображиванию тела; - Неверно. Это распространённый миф. Выбор способа суицида - сложный процесс, зависящий от доступности, летальности, импульсивности и символического значения, а не только от эстетических соображений. 3) суицидогенность ситуации прежде всего заключена в ней самой, и в меньшей мере определяется личностными особенностями субъекта; - Неверно. Современные психологические концепции утверждают обратное: решающую роль играют личностные особенности, ресурсы, система ценностей и то, как человек воспринимает ситуацию. 4) в психологии отклоняющегося поведения считают, что совершению правонарушений нередко предшествует ставшее привычным для человека аморальное поведение; - Верно. Часто существует последовательность, при которой аморальные поступки, становясь нормой для индивида, могут перерасти в делинквентное (противоправное) поведение. 5) в свою триаду Карл Меннингер включил желание убить, желание умереть и невозможность убежать; - Неверно. Психоаналитическая триада Карла Меннингера включает: желание убить (агрессия, направленная вовне), желание быть убитым (чувство вины) и желание умереть (безнадежность). 6) иронию, юмор и сатиру относят к наименее социализированным формам вербальной агрессии; - Неверно. Напротив, это сложные, косвенные и одни из наиболее социализированных форм вербальной агрессии, требующие высокого уровня когнитивного и социального развития. 7) для обозначения расстройства поведения в виде мелких правонарушений и проступков, не достигающих преступления (криминала), в настоящее время широко используется понятие «девиантности». - Неверно. Для такого рода правонарушений используется более точный термин «делинквентное поведение». «Девиантное поведение» - это более широкое понятие, охватывающее любые отклонения от социальных норм, не обязательно противоправные. 14. Верными нужно считать следующее(-ие) утверждение(-ия) 1) Многие повреждающие эффекты... обусловлены не самим стрессором, а реакцией человека на него - Верно. Это соответствует когнитивным моделям стресса, согласно которым решающую роль играет оценка ситуации человеком. 2) В биологической адаптации... по Гансу Селье, можно выделить 3 стадии: стадию тревоги, стадию сопротивляемости, стадию уязвимости. - Неверно. Третья стадия в теории Г. Селье - стадия истощения. 3) Психологический стресс может быть идентичен физиологическому - Неверно. Это разные, хотя и тесно связанные понятия. Психологический стресс обязательно включает когнитивную оценку угрозы. 4) Стресс оказывает положительное влияние на результаты труда до тех пор, пока он не превысил определенного критического уровня - Верно. Это описывает концепцию эустресса и соответствует закону Йеркса-Додсона. 5) ОАС это генерализованная специфическая реакция организма на стрессор которая имеет приспособительное значение - Неверно. Ключевой характеристикой Общего адаптационного синдрома (ОАС) является его неспецифичность - физиологический ответ одинаков на любой стрессор. 6) Цель поведенческой ответной реакции в составе ОАС - прекратить воздействие стрессора - Верно. Поведенческие реакции, такие как «борьба или бегство», направлены на устранение угрозы или уход от нее. 7) Как стрессор, сильные физиологические реакции организма могут быть положительными по своей эмоциональной окраске - Неверно. Формулировка некорректна. Положительным по эмоциональной окраске может быть само событие-стрессор (эустресс), но не сама по себе физиологическая реакция. 8) В фазе тревоги (ОАС) происходит экстренная мобилизация... и все реакции координированы (адекватны) - Неверно. В начальной подфазе тревоги («шок») сопротивляемость организма, наоборот, падает, а реакции могут быть дезорганизованы. 9) Преобладание симпатотонической или ваготонической вегетативной иннервации является вариантом нормы - Верно. Это описывает индивидуально-типологические особенности вегетативной нервной системы, которые укладываются в рамки нормы. 10) Формирование резистентности к регулирующему воздействию одного стрессора повышает адаптивность к воздействию других стрессоров (эффект перекрестной адаптации). - Неверно. Часто наблюдается обратный эффект: адаптация к хроническому воздействию одного стрессора истощает ресурсы организма и снижает его устойчивость к другим нагрузкам. 15. Верными нужно считать следующее(-ие) утверждение(-ия) 1) Индивидуальный психологический кризис может быть рассмотрен как переживание эмоционального дисбаланса, как изменения в ценностно-мотивационной и смысловой сферах личности, как ситуация невозможности реализации жизненного замысла - Верно. Это комплексное и точное определение кризисного состояния личности. 2) В теории психосоциального развития Эрика Эриксона автором выделяются 7 стадий развития идентичности, на каждой из которых человек делает выбор между двумя альтернативными фазами решения возрастных и ситуативных задач развития- Неверно. Э. Эриксон выделил восемь стадий психосоциального развития. 3) Каждая из стадий психосоциального развития по Э. Эриксону строится на основании того, что было создано ранее - Верно. Это отражает эпигенетический принцип, лежащий в основе его теории. 4) Обычно выделяют когнитивный и эмоциональный компоненты кризисного состояния - Верно. Это основные составляющие структуры психологического кризиса. 5) Среди видов индивидуальных жизненных кризисов выделяют возрастные, профессиональные, творческие, экзистенциальные и духовные - Верно. Это общепринятая классификация видов кризисов. 6) Недостаточно сформированная социально-психологическая идентичность, проявляющаяся на субъективном уровне в чувстве причастности, полноценности, защищенности побуждает индивидов искать психологическое убежище в сплоченных экстремистских группах - Верно. Поиск сильной групповой идентичности может быть одним из мотивов присоединения к таким группам. 7) Никакая конфессионально оформленная модель религиозного или иного сознания сама по себе не является источником терроризма - Верно. Терроризм - это сложный социально-психологический феномен, и его причины не сводятся напрямую к догмам какой-либо религии. 8) Аффилиация это стремление быть в обществе других людей, потребность человека в создании теплых, доверительных и эмоционально значимых отношений с другими людьми - Верно. Это точное определение понятия аффилиации. 9) Половые различия в психике человека всегда совпадают с морфологическими признаками - Неверно. Это утверждение неверно, так как психологический пол (гендерная идентичность) может не совпадать с биологическим полом. 10) Одна из главных особенностей человеческой сексуальности состоит в том, что переживания, связанные с удовлетворением половой потребности отделены от первоначальной биологической цели продления рода - Верно. У человека сексуальность, в отличие от многих животных, выполняет множество психологических функций (получение удовольствия, установление близости), не связанных напрямую с репродукцией. 11) Психологическая деонтология- наука, изучающая этнические аспекты взаимодействия «помогающий- принимающий помощь» - Неверно. Деонтология - это раздел этики, изучающий проблемы долга и моральных обязательств, то есть этические, а не этнические аспекты. 12) Фактором наибольшего риска для психологов, независимо от их уровня эмоционального интеллекта и других личностных и профессиональных характеристик, выступает фактор «деперсонализации»- как формальное, обезличенное отношение к различным аспектам профессиональной деятельности, в частности, отношение к пациентам - Неверно. Согласно классической модели К. Маслач, центральным и первичным компонентом синдрома профессионального выгорания является эмоциональное истощение. Деперсонализация рассматривается как его следствие. |
| Цена, руб. | 500 |