Методика, организация и проведение олимпиады по обществознанию в общеобразовательной школе
| Цена, руб. | 3000 |
| Номер работы | 59786 |
| Предмет | Педагогика |
| Тип работы | Диплом |
| Объем, стр. | 58 |
| Оглавление | "Содержание Введение ……………………………………………………………………3 Глава 1. Организация проведения олимпиады по обществознанию в общеобразовательной школе…………………………….8 1.1.Требования к организации и проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников............................8 1.2.Система оценивания олимпиадных заданий………………………12 Глава 2. Рекомендации по разработке заданий школьного муниципального этапов …………………………………………………………20 2.1.Общая характеристика заданий школьного и муниципального этапов ……………………………………………………20 2.2.Основные типы олимпиадных заданий ……………………………31 Заключение ………………………………………………………………53 Список литературы ……………………………………………………...56 1.Архипов, В. П. Рейтинговые олимпиады как форма развития интеллектуальной деятельности школьников [Текст] / В. П. Архипов, С. А. Чопчиян. // Вестник белгородского университета кооперации, экономики и права. — Белгород, 2005. — № 4. — 11–13 С. 2.Балк, Г. Д. Некоторые вопросы внеурочных занятий в современной средней школе : Дис. канд. пед. наук / Г. Д. Балк – Смоленск, 2000. – 298 с. 3.Вербицкий, А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход [Текст] / А. А. Вербицкий. — М.: Высш. шк., 1991. — 207 с. 4.Вирачев, Б. П. Методические принципы организации и проведения олимпиады и подготовки к ней учащихся : Автореф. дис. . канд. пед. наук / Б. П. Вирачев – Челябинск, 2005. – 23 с. 5. Галкина, Е. А. Предметные олимпиады: как подготовить учащихся? [Текст] / Е. А. Галкина // Народное образование. — М.: Издательский дом «Народное образование», 2011. — № 5. — С. 195–200. 6.Гильбух Ю.З. Внимание: одаренные дети. – М.: Знание, 1991. 7.Гузеев, В. В. Методы и организационные формы обучения / В. В. Гузеев – М. : Народное образование, 2001. – 128 с. 8.Дудко, JI. H. Внеклассная работа - как средство повышения качества знаний и умений школьников : Дис. . канд. пед. наук / Л. Н. Дудко – М., 2008. – 167 с. 9.Кеэс П.Я. К разработке диагностических тестов интеллектуального развития детей. Автореферат. 1993. 10.Кордемский, Б. А. Внеучебные задачи на смекалку как одна из форм развития инициативы подростков и взрослых : Дис. канд. пед. наук / Б. А. Кордемский – М., 2009. – 126 с. 11.Лейтес Н.С. Возрастная одаренность // Семья и школа, - № 9. – 1990. 12.Лейтес Н.С. Об умственной одаренности. М., 1960. 13.Об утверждении порядка проведения олимпиад школьников [Электронный ресурс]: Приказ Минобрнауки России от 04.04.2014 № 267 (ред. от 10.12.2014) (Зарегистрировано в Минюсте России 17.06.2014 N 32694). — Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_165135/ 14.Хамзин Х.Х., Биктяшева Л.З. О подготовке и проведении математических олимпиад учащихся. (Методическое пособие для студентов физмат факультетов)./1981г2.Журнал «Математика в школе», №9/2000г. 45-51с. 15.Газета «Математика», приложение к газете «1 сентября»:Цыганкова, А. В. Олимпиада как форма активизации учебно-познавательной деятельности студентов [Электронный ресурс] / А. В. Цыганкова // Информационный портал Всероссийской олимпиады школьников. — Режим доступа: http://www.rosolymp.ru/attachments/10374_s03_033.pdf 16.Из опыта турниров Архимеда. /№ 19/96. 17.Задачи к олимпиаде 9-11 класс/№21/96. 18.4-ая Соросовская олимпиада школьников.6-7-8-9-11 класс (задачи).№38/96." |
| Цена, руб. | 3000 |
Заказать работу «Методика, организация и проведение олимпиады по обществознанию в общеобразовательной школе»
Отзывы
- 03.08 Алексей
-
23.07
Cпасибо большое ей! Преподаватель 5 поставила, дорабатывать, переписывать отчет по практике ненужно.
Оксана - 10.07 Алина